La solución de Newark para la inscripción baja en la universidad: Comience con los alumnos de 8º grado

La solución de Newark para la inscripción baja en la universidad2La solución de Newark para la inscripción baja en la universidad: Comience con los alumnos de 8º grado

Rebecca Paniaco

Newark, NJ.- El Distrito Escolar Público de Newark se compromete a aumentar las oportunidades de los estudiantes para asistir a la universidad al comenzar a trabajar con niños mientras están en la escuela intermedia.

El empuje del Superintendente de las Escuelas Públicas de Newark, Roger León, se produce en medio de un estudio de la Universidad Rutgers de Newark, que encontró disparidades entre las escuelas públicas y las escuelas autónomas públicas y públicas cuando se trata de estudiantes que se matriculan en la universidad.La solución de Newark para la inscripción baja en la universidad3

“No podemos tener personas mayores en la escuela secundaria que estén preocupadas por la universidad en su último año”, dijo Leon en una sala llena de reporteros hoy en el ayuntamiento. “Podría decirse que el tercer año también es demasiado tarde. El acceso a la universidad en los grados intermedios será el enfoque en este distrito escolar. El cambio de juego para nosotros en Newark es proporcionar acceso a la universidad a nuestros alumnos de sexto, séptimo y octavo grado.

“Ese trabajo comienza en pocas semanas para 1.100 estudiantes de octavo grado con la administración del PSAT-8”, dijo León.

La solución de Newark para la inscripción baja en la universidad1Líderes de escuelas privadas, del condado y chárter hoy también se comprometieron a inscribir a más estudiantes en la universidad. Ellos, junto con León, firmaron una declaración conjunta en el ayuntamiento con la promesa de compartir las mejores prácticas en todos los sectores escolares.

¿La meta? Use esa información para encontrar maneras de ayudar a los estudiantes que enfrentan dificultades para obtener un título universitario.

La solución de Newark para la inscripción baja en la universidadESTUDIO DE RESULTADOS DE GRADUADOS DE ALTA ESCUELA

La Escuela de Asuntos Públicos y Administración de Newark siguió al 85 por ciento de todas las escuelas secundarias de escuelas públicas, privadas, del condado y autónomas entre 2011 y 2016. El estudio informó sobre la inscripción universitaria, la persistencia en la universidad y las tasas de finalización.

MÁS: profundizar en el studio de las escuelas incluidas en el estudio, las puntuaciones más altas de las escuelas tenían el porcentaje más bajo de estudiantes (aproximadamente el 40 por ciento) que iban inmediatamente a la universidad después de la escuela secundaria. KIPP NJ, una escuela chárter, tuvo el mayor porcentaje de estudiantes (alrededor del 84 por ciento) ingresando de inmediato a una institución de educación superior.

Las escuelas imán públicas de la ciudad, que son más selectivas que las escuelas integrales, también se desempeñaron mejor. Alrededor del 75 por ciento de los estudiantes de las escuelas públicas magnet se inscribieron inmediatamente en la universidad, seguidos por la escuela preparatoria de San Benedicto en el 73 por ciento y las escuelas de tecnología vocacional del condado de Essex en el 63 por ciento.

COMENZAR EL PSAT EN LA ESCUELA INTERMEDIA

El PSAT que se toma en el año junior de un estudiante determina qué tipo de dinero de la beca pueden obtener cuando solicitan una universidad en su último año, León dijo en la reunión de la junta escolar anoche.

“Cuando compartí esto con las personas mayores, se sorprendieron”, dijo León, quien se reunió con personas mayores durante un recorrido por las escuelas el primer día del año académico. “Las personas mayores se sorprendieron por el hecho de que no tomaron el PSAT y obtuvieron dinero de becas. Que si no se sentaron en el tercer año, eso fue todo “.

Los SAT tomados por personas mayores, mientras tanto, no determinan el dinero de las becas. En cambio, esa prueba solo la usan las universidades en el proceso de admisión.

Entonces, León está preparando a los estudiantes para que obtengan un puntaje alto en los PSAT en su tercer año consecutivo al hacer que los estudiantes tan jóvenes como el octavo grado rindan el examen. Freshman, sophomores y juniors también tomarán el PSAT en octubre.

Solo ciertos estudiantes de octavo grado calificarían para tomar el examen. Los estudiantes de octavo grado que aprobaron al menos una sección del examen PARCC en el grado 7 calificarían, dijo León.

Según León, 1.100 estudiantes de octavo grado lo hicieron.

No es inusual que los estudiantes en otros municipios tomen los PSAT en el octavo grado.

“Vas a Montclair, tienes estudiantes que están en octavo grado sentados para el PSAT. Vas a Livingston, tienes estudiantes de octavo grado sentados para el PSAT “, dijo León después de la conferencia de prensa del ayuntamiento hoy.

“Esto es Newark. Tendremos alumnos de octavo grado sentados para el PSAT. Los días en que la gente mira a Newark como menos que, esos terminaron “.

León también quiere nivelar el campo de juego en las escuelas magnet y comprensivas. Planea asociarse con tres escuelas secundarias integrales de bajo rendimiento, Malcolm X Shabazz, Weequahic y West Side, con tres escuelas magnet: Tecnología, Parque Científico e Historia Americana.

Se crearán academias en las tres escuelas integrales para que coincida con el desarrollo profesional que se está produciendo en las escuelas magnet, León dijo en la reunión de la junta escolar anoche.

“Hay dos socios que se asignarán a cada academia en cada escuela”, dijo León sobre las tres escuelas integrales. “Habrá un socio de educación superior y habrá una organización profesional que se asociará con esa escuela y validará todo lo que saldrá de esa academia”.

“Hay dos socios que se asignarán a cada academia en cada escuela”, dijo León sobre las tres escuelas integrales. “Habrá un socio de educación superior y habrá una organización profesional que parte El concepto de academias ya existe en las escuelas secundarias de Newark. Central High School, por ejemplo, tiene academias de preingeniería, justicia social, odontología y estudios ambientales. Los estudiantes de noveno grado al final del año deben seleccionar una academia y tomar dos clases optativas dirigidas a esa materia cada año. Se relaciona con esa escuela y valida todo lo que va a salir de esa academia “.

Cualquier academia que existe actualmente debe pasar por un proceso formal definido por el superintendente. Los directores tendrán que escribir el plan de estudios y preparar sus presupuestos para obtener la aprobación de la junta escolar a comienzos de la primavera, dijo León.

LLEGANDO A LA COMUNIDAD

El alcalde de Newark, Ras Baraka, observó hoy cómo León y los líderes de las Escuelas de Tecnología del Condado de Essex, las escuelas autónomas St. Benedict’s y Kipp NJ firmaron hoy el acuerdo conjunto. Los estudiantes de cada una de esas escuelas fueron rastreados en el estudio de Rutgers.

Solo el 19 por ciento de los residentes de Newark obtuvo un título asociado o superior en 2017, en comparación con el 45 por ciento de todos los residentes de Nueva Jersey, según NCLC, una de las organizaciones detrás del estudio.

Para Baraka, el acuerdo de hoy entre todos los sectores de la educación en Newark lo ayudará a alcanzar su visión de Newark 2020. La iniciativa se asocia con grupos comunitarios para conectar 2.020 residentes desempleados de Newark para trabajar en 2020.

“Cuando decimos Newark 2020, necesitamos que nuestras corporaciones contraten a más residentes de Newark”, dijo en el City Hall. “Tenemos que preparar a los residentes de Newark para obtener los empleos que estamos exigiendo que las corporaciones les den a nuestros residentes.

Baraka dio a conocer otro objetivo hoy también. Dijo en un comunicado posterior a la conferencia de prensa que quería aumentar el número de residentes de Newark con títulos universitarios y certificados post-secundarios en un 25 por ciento para 2025.

El acuerdo que firmaron hoy los líderes escolares no mencionó ese objetivo específico.

 

 

Mientras tanto, se llevarán a cabo una serie de debates públicos sobre los resultados de los estudiantes en cada barrio de la ciudad. Las ubicaciones de los barrios Norte, Sur y Central aún se están finalizando. Los siguientes lugares han sido anunciados:

Mesa redonda del Barrio Este el 2 de octubre de 6 a 8 p.m.

East Side High School (238 Van Buren St.)

  1. Mesa redonda del Barrio Oeste

17 de octubre de 6 a 8 p.m.

Centro de la Iglesia de Alabanza y Adoración Jehová-Jireh (505 S. 15th St.)