Control local completo para regresar a las escuelas de Newark después de la aprobación del plan de transición

Full local control to return to Newark schools after approval of transition planControl local completo para regresar a las escuelas de Newark después de la aprobación del plan de transición

Elana Knopp

Newark, NJ – El comisionado estatal de educación ha aprobado el plan de transición que permitirá el retorno total del control operacional a las Escuelas Públicas de Newark para que tenga efecto formal el 1 de febrero de 2018. El superintendente de las Escuelas Públicas de Newark, Christopher Cerf, presentó el plan de transición aprobado a la junta de las Escuelas Públicas de Newark en su reunión pública hace varios dias.

“Este plan coloca al distrito en la mejor posición para la transición al control local total, al tiempo que garantiza que se base en el progreso que ha logrado a lo largo de los años”, dijo el gobernador Chris Christie. “Esto es algo en lo que hemos estado trabajando durante mi administración y fue posible gracias al liderazgo de nuestro Comisionado de Educación, Superintendente Cerf, administradores escolares, maestros, padres y la comunidad”.

En septiembre, la Junta de Educación del Estado aprobó una resolución que exige que las Escuelas Públicas de Newark y la NJDOE colaboren en la creación de un plan de transición para el control local total.

El plan de transición integral exige que la junta asesora local se convierta en la Junta de Educación oficial de Newark el 1 de febrero de 2018 e incluye un calendario detallado y un conjunto de hitos para guiar la transición del distrito durante un período de dos años.

El plan de transición fue desarrollado con aportes directos de la comunidad de Newark a través de reuniones públicas en noviembre y basado en los comentarios del personal de NPS, los miembros de la Junta de NPS, la Junta de Éxito Educativo de Newark y representantes de la oficina del Alcalde.

“Nuestro objetivo con las reuniones de planificación de control local fue proporcionar una oportunidad para que los padres y la comunidad sean parte del proceso de transición al control local”, dijo Cerf. “Quiero agradecer a aquellos que asistieron a las sesiones y ofrecieron ideas y soluciones sobre el futuro de NPS y lo más importante, cómo garantizar colectivamente el éxito académico de nuestros estudiantes. Esperamos completar el proceso y devolver el control local a Newark “.

El superintendente adjunto de NPS, Robert Gregory, dijo que uno de los elementos más importantes del retorno al control local fue la participación de la comunidad durante todo el proceso.

“Mientras que entre los primeros de muchos pasos esenciales en nuestro camino hacia el control local, las reuniones comunitarias nos brindaron la oportunidad de escuchar y escuchar a la comunidad”, dijo. “Estamos empezando a ver que la ciudad se une y se une en torno a un objetivo y una meta central, para asegurar que a cada niño se le brinde una educación completa y eficiente. Esperamos incorporar los comentarios de la comunidad en nuestros esfuerzos continuos de renovación y mejora y mantenernos confiados y comprometidos “.

La Comisionada de Educación del Estado Kimberley Harrington elogió al distrito por sus esfuerzos para recuperar el control local total del distrito.

“Gracias a los líderes de Newark por su colaboración en este plan de transición, y felicitaciones al personal del distrito, a los miembros de la junta y a la comunidad de Newark por este hito histórico”, dijo.

La Junta Estatal de Educación votó unánimemente en septiembre para devolver la ciudad al control local después de que la ciudad renunciara a su autogobierno ante el estado en 1995, cuando un juez determinó que muchas de las escuelas y estudiantes de Newark estaban fallando.

La transición al control local total se ha anticipado durante varios años y la aprobación del plan de transición da cuenta de años de esfuerzos de colaboración para lograr el hito.

El proceso de devolución del control local comenzó en 2007 con la adopción de QSAC, o Quality Single Accountability Continuum, un sistema de monitoreo y evaluación utilizado para medir el desempeño en los distritos escolares públicos. En 2014, el distrito recuperó el control de la gestión fiscal y el control de la gestión del personal volvió en 2016.

En julio, Harrington reveló que el distrito estaba por encima del 80 por ciento en todas las categorías de QSAC, incluidas la instrucción y el programa, la gestión fiscal, el gobierno y las operaciones y el personal.

En agosto, el control fue devuelto al distrito en dos categorías finales.

En una entrevista en septiembre pasado, Cerf notó las ganancias del distrito en los puntajes de PARCC, las tasas de graduación y la matrícula como resultado directo de la fundación que se estableció.

Además, estándares básicos tales como un plan de estudios para todo el distrito, evaluaciones mejoradas para los estudiantes, nuevos estándares de evaluación para maestros, la retención de docentes y la elección de escuela han ayudado significativamente a hacer avanzar al distrito, dijo Cerf.

Cerf, un ex comisionado de educación de Nueva Jersey, tomó el timón del distrito en 2015 con el objetivo y la directiva de devolver el distrito al control local total, expresando confianza en el momento en que podría restaurar el autogobierno al distrito. “En 1995, el estado básicamente dijo que había delegado el poder a Newark pero no lo estaba logrando, así que vamos a intervenir hasta que lo haga”, dijo Cerf. “Al final del día, el estado tiene el deber constitucional de proporcionar educación de calidad a los niños. El estado ahora tiene la confianza de que el distrito podrá realizar una educación pública gratuita y de calidad. Hay un sentido de unidad que creo que ha estado ausente en los últimos años. Tenemos una unidad de propósito al brindarles a los niños una educación gratuita de calidad pública “.